ಮಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯಿರಿ

ನೀವು ಕೇವಲ ವಿಚಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಓದಿದಾಗ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ನಿಜವಾದ ಕಲಿಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳು ಸ್ಫೂರ್ತಿಗಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ನೈಜ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅಭ್ಯಾಸ, ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದರಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಕಾಟ್ ಎಚ್. ಯಂಗ್ ಅವರ ಲೇಖನವು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಓದುವುದೇ ಕಲಿಕೆ ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಕಾಟ್ ಎಚ್. ಯಂಗ್ ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನ್ವಯಿಸದ ಜ್ಞಾನವು ಅಪೂರ್ಣ ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಇದರರ್ಥ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳು ಕೇವಲ ಆರಂಭಿಕ ಬಿಂದುಗಳಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯು (mastery) ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮುಖ ಒಳನೋಟಗಳು

1. ಓದುವುದು ≠ ಕಲಿಯುವುದು ಓದುವಿಕೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆ: ಫಿಟ್‌ನೆಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಓದುವುದರಿಂದ ನೀವು ಸದೃಢರಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಆಗುತ್ತೀರಿ.

2. ಕ್ರಿಯೆಯು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು ಅವುಗಳನ್ನು ಜೀವಂತ ಅನುಭವವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಅಭ್ಯಾಸವಿಲ್ಲದೆ ಹತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವವರಿಗಿಂತ, ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.

3. ಪ್ರಚೋದಕಗಳು (Triggers) Vs ಕಲಿಕೆ ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳು ಪ್ರಚೋದಕಗಳಾಗಿವೆ - ಬೀಜಗಳಂತೆ. ಕೇವಲ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ("ಮಳೆ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ") ಬೀಜಗಳು ಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

4. ಆಯ್ದ ಅನ್ವಯಿಸುವಿಕೆ ನೀವು ಪ್ರತಿ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಸುಧಾರಣಾ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಇಂದೇ ಅದನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

5. 30-ದಿನಗಳ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಮೂಲಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆ: ಉತ್ಪಾದಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೇವಲ ಓದುವ ಬದಲು 30-ದಿನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

6. ಕಲಿಯಲು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ:

·         ಸಂವಹನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಟೋಸ್ಟ್‌ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ (Toastmasters) ಸೇರಿ.

·         ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಬ್ಲಾಗ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

·         ಉತ್ತಮ ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.

 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯಿಕೆಗಳು

·         ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ: ಮನೆಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.

·         ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ದಿನಚರಿ: ಓದಲು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಸಮಾನ ಸಮಯವನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಿ.

·         ಅಭ್ಯಾಸ ಬದಲಾವಣೆ: ಹೊಸ ಅಧ್ಯಯನ ಅಥವಾ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು 30-ದಿನಗಳ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

·         ಆಯ್ದ ಗಮನ: ಗೊಂದಲವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಒಂದು ಬಾರಿಗೆ ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ಸ್ಕಾಟ್ ಅವರ ಸಂದೇಶ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಓದುವಿಕೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಾಡುವುದು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಇದರರ್ಥ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಓದುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಯೋಗದ ಕಡೆಗೆ ಬದಲಾಗುವುದು. ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೇವಲ ತಿಳಿಯುವುದರಿಂದ ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ.