ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಸಮತೋಲನ

ಅಧ್ಯಯನ, ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಮತೋಲನ ಸಾಧಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಸವಾಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಕಾಟ್ H. ಯಂಗ್ ಅವರ ಲೇಖನವು ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಮತ್ತು ಆನಂದವನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆ

·         ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುವರು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಕೂಡ ಬೇಕೆಂದುಕೊಳ್ಳುವರು.

·         ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ ದಣಿವು, ಹೆಚ್ಚು ಮನರಂಜನೆ ಮಾಡಿದರೆ ಆಲಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಯ ಕೊರತೆ.

·         ಗುರಿ: ಸಾಧನೆಗೂ, ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೂ ಸಹಾಯಕವಾಗುವ ಸಮತೋಲನ.

ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ತಂತ್ರಗಳು

1. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

·         ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಾಗಲಿ, ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ ಆಗಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಹರಿಸಿ.

·         ಅರ್ಥವಿಲ್ಲದ ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ.

·         ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಹರ್ಷ ನೀಡುವ ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಯತ್ತ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ.

 2. ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

·         ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಶಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ.

·         ಸರಿಯಾದ ಆಹಾರ, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಮೂಲಕ ಶಕ್ತಿ ಉಳಿಸಿ.

·         ನಿಜವಾದ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳು (ಹಣ್ಣು ತಿನ್ನುವುದು, ಆಳವಾದ ಉಸಿರಾಟ, ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ) ಬದಲಿಗೆ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲದ ವ್ಯತ್ಯಯಗಳನ್ನು (ಅಸಂಬದ್ಧ ವೆಬ್ ಬ್ರೌಸಿಂಗ್) ತಪ್ಪಿಸಿ.

·         ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಿರಾಮಗಳು ಪುನಃ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನೆರವಾಗುತ್ತವೆ.

 3. ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

·         ಮನರಂಜನೆಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

·         ಖಚಿತವಾದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಮಯವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೋ—ಇದು ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ ಅಸಹನೆ ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

·         ಉದಾಹರಣೆ: ವಾರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ರಾಂತಿ.

·         ಮನರಂಜನೆಗೆ ಗೌರವ ನೀಡಿದಾಗ, ಅಧ್ಯಯನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ.

 ಸಮತೋಲನ

·         ಸಮತೋಲನ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲ—ಅದು ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯ.

·         ದಣಿವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮನರಂಜನೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

·         ಪ್ರಗತಿ ಆಗದಿದ್ದರೆ, ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

·         ಮುಖ್ಯ ಅಂಶ: ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ.

 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂದೇಶ

ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಸಮತೋಲನವು ಗುಣಮಟ್ಟ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗಡಿಗಳು ಎಂಬ ಮೂರು ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದರಿಂದ, ದೇಹದ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಮಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಜೀವನವನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಮತೋಲನವೇ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸುಖಕ್ಕೆ ದಾರಿ.

 ಮೂಲ: Scott H. Young

ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಟನೆಯ ಮೂಲಕ ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ

ಸಂಸ್ಕೃತದ ಒಂದು ಉಕ್ತಿ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ "ಯದ್ ಭಾವಂ, ತದ್ ಭವತಿ".ಅಂದರೆ "ನಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳು ಹೇಗೋ ಹಾಗೆ ನಾವು" ಎಂದು.  ನಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳು ನಮ್ಮ ಚಿಂತನೆ, ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತವೆ. ನಾವು ಸಂತೋಷ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಅಥವಾ ಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದರೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಲೇಖನವು ಸರಳವಾದ ಆದರೆ ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ತಂತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ: ನೀವು ಬಯಸುವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಟಿಸಿ, ಆ ಭಾವನೆಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮೊಳಗೆ ಮೂಡುತ್ತವೆ.

ಇದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ

·   ದೇಹಭಾಷೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ: ನಗುವುದು, ನೇರವಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳುವುದು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಥವಾ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ತುಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

·  ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಕ್ಷ್ಯ: ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ “ಒತ್ತಡದ ಮುಖ” ತೋರಿಸುವುದರಿಂದ, ಒತ್ತಡದ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಅನುಭವಿಸಿದಂತೆ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಕಂಡುಬಂದವು.

·  ನಟಿಸುವುದು ನಿಜವಾಗುತ್ತದೆ: ಪ್ರೇರಿತ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸಿ ಅಥವಾ ಸಂತೋಷದಿಂದಿರುವಂತೆ ವರ್ತಿಸಿದರೆ—ನೀವು ಹಾಗೆ ಅನುಭವಿಸದಿದ್ದರೂ—ಆ ಭಾವನೆಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮೊಳಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

 ಅನುಸರಿಸಬಹುದಾದ ಹಂತಗಳು

1. ದೇಹಭಾಷೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ
• ನಗಿ, ಅಥವಾ ನೇರವಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ.
• ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಬಯಸಿದರೆ ಚುರುಕಾಗಿ ಚಲಿಸಿ.
2. ಕ್ರಿಯೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ
• ಕೆಲಸವನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
• ನೀವು ಬಯಸುವ ಭಾವನೆಗೆ ಹೊಂದುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (ಉದಾ: ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸಿ ವರ್ತನೆ).
3. ಸಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯ ಸಮತೋಲನ
• ಅತಿಯಾದ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.
• ಅತಿಯಾದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕತೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
• ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇದರ ಮಹತ್ವ

·  ಪ್ರೇರಣೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ: ಕಷ್ಟಕರ ಅಥವಾ ಬೋರು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ ಪ್ರೇರಿತನಾಗಿರುವಂತೆ ನಟಿಸಿ.

· ಭಯ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ: ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು (Presentations) ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೊದಲು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ವರ್ತಿಸಿ..

· ಉತ್ತಮ ನಿರ್ಧಾರಗಳು: ತಟಸ್ಥ ಅಥವಾ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

·   ನಿಯಂತ್ರಣ ಪಡೆಯಿರಿ: ಭಾವನೆಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ; ಅವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ರೂಪಿಸಬಹುದು.

 ಕೊನೆಯ ಮಾತು

ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದಲ್ಲ—ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ದೇಹಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ನಟಿಸುವುದರಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೋಮಾರಿತನ, ಭಯ ಅಥವಾ ದುಃಖವನ್ನು ಜಯಿಸಿ, ಪ್ರೇರಣೆ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಮೂಲ: Scott H. Young

ನೆಪ ಅಥವಾ ಕಾರಣಗಳು ಕ್ಯಾಲೊರಿಗಳನ್ನು ಕರಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ನಾವು ಎಲ್ಲರೂ ಕೇಳಿರುವ ಮಾತು: “ನಾಳೆಯಿಂದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಆರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ,” ಅಥವಾ “ಇಂದು ತುಂಬಾ ಕೆಲಸ ಇದೆ.” ಇಂತಹ ಕಾರಣಗಳು ಹಾನಿಯಿಲ್ಲದಂತೆ ತೋರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಗುರಿಗಳತ್ತ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತವೆ. ಅವೇ ನಮ್ಮ ಗುರಿಯ ದಾರಿಯಲ್ಲಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಅಡ್ಡಗೋಡೆಗಳು.  ಸತ್ಯ ಸರಳವಾಗಿದೆ—ಕಾರಣಗಳು ಕ್ಯಾಲೊರಿಗಳನ್ನು ಕರಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾತ್ರ ಕರಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರಣಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ತಡೆಯುತ್ತವೆ

• ಆರಾಮದ ಬಲೆಗೆ ಸಿಲುಕಿಸುತ್ತವೆ: ನೆಪ ಅಥವಾ ಕಾರಣಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ ಆರಾಮವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಮಾರ್ಗ. ಆದರೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಆರಾಮ ವಲಯದ (comfort zone) ಹೊರಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
  
  
  
• ಅವಕಾಶದಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗುತ್ತೇವೆ  : ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತಪ್ಪಿಸಿದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಆಯ್ಕೆಯು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ದೂರ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡ ಭರವಸೆಗಳಿಗಿಂತ ಸಣ್ಣ ದೈನಂದಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ.
• ಮನೋಭಾವದ ಮಾಯಾ ಬಲೆ: ಒಮ್ಮೆ ನಾವು ಅಕ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾಗೂ ನಮ್ಮ ಗುರಿಯಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಕ್ರಿಯೆಯ ಶಕ್ತಿ

• ನಿರಂತರತೆ ತೀವ್ರತೆಗಿಂತ ಮುಖ್ಯ: ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಜಿಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. 20 ನಿಮಿಷ ನಡೆಯುವುದು ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ನಿರಂತರ ಮಾಡಿದರೆ ಸಾಕು.
• ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಏಕಾಗ್ರತೆ: ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಏಕಾಗ್ರತೆ, ನೆನಪು, ಮತ್ತು ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ—ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇದು ಸೂಕ್ತ.
• ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ನಿರ್ಮಾಣ: ಸಣ್ಣ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರೂ, ಅದು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳು

• ಸಣ್ಣದರಿಂದ ಆರಂಭಿಸಿ: ಒಂದು ನೆಪ ಅಥವಾ ಕಾರಣವನ್ನು ಒಂದು ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಬದಲಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ನಾನು ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ” ಎಂದು ಹೇಳುವ ಬದಲು ಐದು ನಿಮಿಷ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.
• ಅಧ್ಯಯನ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಓದುವ ನಡುವೆ ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮನಸ್ಸನ್ನು ತಾಜಾ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
• ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ: ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೋಜು ಕೂಡ ಆಗುತ್ತದೆ.
• ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಬರೆದಿಡಿ. ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದರ ಮೂಲಕ  ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವೇ ಮುಂದುವರಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ.

ನೆನಪಿರಲಿ

ನೆಪ ಅಥವಾ ಕಾರಣಗಳು ರಕ್ಷಣೆಯಂತೆ ತೋರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ವಿಳಂಬಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಕ್ಯಾಲೊರಿಗಳು ಮಾತಿನಿಂದ ಕರಗುವುದಿಲ್ಲ—ಅವು ಚಲನೆಯಿಂದ, ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ, ಮತ್ತು ದೃಢಸಂಕಲ್ಪದಿಂದ ಕರಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೆಜ್ಜೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವ್ಯಾಯಾಮ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಯ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ.

 

ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ “ನಂತರ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ” ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮನಸ್ಸಾದರೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ನಂತರ ಕ್ಯಾಲೊರಿಗಳನ್ನು ಕರಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕ್ರಿಯೆಯೇ ಕರಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಯಶಸ್ಸಿಗಾಗಿ ಓದು

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಓದಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾದ ಸಂಬಂಧವಿದೆ. ಓದುವುದರಿಂದ ಜ್ಞಾನ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಚಿಂತನೆಗೆ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೊಸ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ತೆರೆದಿಡುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆ  ಶಾಲೆಯಲ್ಲೇ ಮುಗಿಯುವುದಿಲ್ಲ—ಕಲಿಕೆ  ಜೀವನಪರ್ಯಂತ ನಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.

ಓದಿನ ಮಹತ್ವ

• ಜ್ಞಾನವೇ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರ.
  
  
  
• ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಪುಸ್ತಕಗಳು ಆಳವಾದ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಓದು ಅಭ್ಯಾಸಗಳು

• ವಾರಕ್ಕೆ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ ಓದಿ → ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು 52 ಪುಸ್ತಕಗಳು.
• ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಮನರಂಜನೆ (ಟಿವಿ ಮುಂತಾದವು) ಬದಲಿಗೆ ಓದನ್ನು  ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
• ಆಸಕ್ತಿ ಇರುವ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಆರಂಭಿಸಿ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಓದಿನಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯತೆ

• ಒಂದೇ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಬೇಡಿ.
• ಆಹಾರ, ಸಂಬಂಧಗಳು, ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ವ್ಯವಹಾರ ಮುಂತಾದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ.
• ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದರಿಂದ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮೂಡುತ್ತವೆ.

ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಓದು

• ಪುಸ್ತಕ ಓದಲು ಮುನ್ನ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ: ನಾನು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ?
• ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಓದಿದರೆ ನೆನಪಿನ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕತೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ.
• ಹೊಸ ಉದ್ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಮರುಓದಿದರೆ ಅದು ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಕಂಡಂತೆ ಅನುಭವವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಓದು

• ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಓದು ಸಹಾಯಕ (ಉದಾ: ಸಂಬಂಧಗಳು, ವ್ಯವಹಾರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು).
• ಪುಸ್ತಕಗಳು ನೈಜ ಜೀವನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಪುಸ್ತಕಗಳಾಚೆಗೂ ಕಲಿಕೆ

• ಆಡಿಯೋ ಕಲಿಕೆ: ಪ್ರಯಾಣ, ವ್ಯಾಯಾಮ ಅಥವಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಆಡಿಯೋ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರೇರಣಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.
• ವೇಗ ಓದು: ವೇಗವಾಗಿ ಓದುತ್ತಾ ಅರ್ಥೈಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.
• ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಅಂಗಡಿಗಳು: ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮಾರ್ಗ.

ಕೊನೆಯ ಮಾತು

ಪ್ರತಿದಿನ ಓದುವುದು ಯಶಸ್ಸಿನ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ವಿಶಾಲ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಜೀವನಪರ್ಯಂತ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಮೂಲ: Scott H. Young

ಅಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ

ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯ ಆಸೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ತಪ್ಪುಗಳ ಭಯದಿಂದ ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನೇ ಕೈಬಿಡುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಅಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ, ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಉತ್ತಮಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯ.

ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು

• ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ
  “ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾರೆ” ಎಂಬ ಭಯದಿಂದ ಹಲವರು ಹೊಸದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದೇ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಆರಂಭದಲ್ಲೇ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.
  
  
  
• ತಪ್ಪುಗಳು ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕ

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತಪ್ಪು ಒಂದು ಪಾಠವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ತಪ್ಪಿಗೆ ಬೇಸರಪಡುವುದಕ್ಕಿಂತ, ಅದರ ಕಾರಣವನ್ನು ಅರಿತು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ತಪ್ಪು ಮಾಡದ  ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

• ಅಪರಾಧಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆ
• ಹೆಚ್ಚು ಅಪರಾಧಭಾವನೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ.
• ಕಡಿಮೆ ಅಪರಾಧಭಾವನೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
• ಸಮತೋಲನದ ಚಿಂತನೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸಾಗಲು ಸಹಾಯಕ.
• ಉದಾಹರಣೆ: ಆಹಾರ ನಿಯಮ (ಡಯಟ್)

ಡಯಟ್ ಮುರಿದಾಗ “ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ ಕಡಿಮೆ” ಎಂದು ದೋಷಾರೋಪಣೆ ಮಾಡುವ ಬದಲು, ಯೋಜನೆ ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು, ನಿಯಮಗಳು ಅತಿಯಾಗಿ ಕಠಿಣವಾಗಿರಬಹುದು, ಅಥವಾ ಪ್ರಲೋಭನೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ ಇರಲಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು. ಇವುಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು “ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ” ಎನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ.

• ಹೊಸದು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಧೈರ್ಯ
  ಆರಂಭದಲ್ಲೇ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬ ಒತ್ತಡ ಬೇಡ. “ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ” ಮಾಡಿದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ – ಇದು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸುಗಮವಾಗಿಸುತ್ತದೆ .
• ಅಚಲ ಮಾನದಂಡಗಳು vs. ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ
• ಅಚಲ ಮಾನದಂಡ: ಯಾವಾಗಲೂ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡಿ, ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಿರಿ.
• ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ: ತಪ್ಪುಗಳೇ ಆಗಬಾರದು ಎಂಬ ನಿರೀಕ್ಷೆ, ಇದು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.
  ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳು

1. ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ಆರಂಭಿಸಿ – ವಿಫಲವಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಭಾವನೆಯಿದ್ದರೂ ಹೊಸದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
2. ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಬೇಡ – ತಪ್ಪಾದಾಗ ಏಕೆ  ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ.
3. ಅಪರಾಧ ಭಾವನೆಗೆ ಸಮತೋಲನ – ಸಮಸ್ಯೆ ಅರಿಯಿರಿ, ಆದರೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸಾಗಲು ಅಡ್ಡಿಯಾಗದಷ್ಟು ಮಾತ್ರ.
4. ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ – ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡಿ, ಆದರೆ ಅಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಭಾಗವೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ.
5. ಸ್ವತಃ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ – ತಪ್ಪುಗಳು ದುರ್ಬಲತೆಯ ಸಾಕ್ಷಿ ಅಲ್ಲ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಹೆಜ್ಜೆಗಲ್ಲುಗಳು.

ಕೊನೆಯ ಮಾತು

ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ ಒಂದು ಭ್ರಮೆ. ಅದು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಅಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಅಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಬಹುದು, ಆಳವಾಗಿ ಕಲಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ತಪ್ಪುಗಳು ವಿಫಲತೆಗಳಲ್ಲ – ಅವು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸುವ ಪಾಠಗಳು.

ಮೂಲ:   Scott H. Young