6 ರಿಂದ 12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಡುವಿನ ಅವಧಿಯನ್ನು 'ಮಧ್ಯ ಬಾಲ್ಯ' (Middle Childhood) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "latency period" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಹೊಸ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದರಿಂದ ಇದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ("action-packed") ಸಮಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನಾ ಕ್ರಮ, ಇತರರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಸರಿ-ತಪ್ಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಾಗುತ್ತವೆ.
1. ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನಾ ಕ್ರಮ: ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Cognitive
Development)
5 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳ ನಡುವೆ, ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಇದನ್ನು ಪಿಯಾಜೆ ಅವರು "concrete operations" ಹಂತ ಎಂದು ಕರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ತರ್ಕವನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ವಿಕೇಂದ್ರೀಕರಣ
(Decentration): ಇದು
ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶದ ಹಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
- ಉದಾಹರಣೆ:
ಏಳು ಜನರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ (ಇಬ್ಬರು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಐವರು ಮಕ್ಕಳು) "ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಮನುಷ್ಯರು ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದಾರೆಯೇ?" ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ, 9 ವರ್ಷದ ಮಗು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಇಬ್ಬರೂ "ಮನುಷ್ಯರು" ಎಂಬ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ ನೀಡುತ್ತದೆ.
- ಸಂರಕ್ಷಣೆ
(Conservation): ವಸ್ತುವಿನ
ಹೊರನೋಟ ಬದಲಾದರೂ ಅದರ ಮೂಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಜ್ಞಾನ.
- ಉದಾಹರಣೆ:
ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ಉಂಡೆಯನ್ನು ಚಪ್ಪಟೆ ಮಾಡಿದರೂ ಅದರ ತೂಕ ಅಥವಾ ಪ್ರಮಾಣ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಈ ಹಂತದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ.
- ತಾರ್ಕಿಕ
ಆಲೋಚನೆ
(Logical Reasoning): ಈ
ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಅನುಗಮನದ ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆ / ಅಗಮನ ತರ್ಕವನ್ನು (Inductive
reasoning) ಅಂದರೆ
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಲೋಕನದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
2. ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಪಂಚ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Social
Development)
ನೀವು
ಬೆಳೆದಂತೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಪಂಚವು ಕೇವಲ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗದೆ
ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
- ಗೆಳೆಯರ
ಗುಂಪಿನ ಶಕ್ತಿ (Peer Group):
5 ಅಥವಾ 6 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಬರುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ, ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಘಟಿತವಾಗುತ್ತವೆ. ಗೆಳೆಯರು ಪರಸ್ಪರ ಸೌಜನ್ಯ, ನ್ಯಾಯಯುತ ಆಟ (fair play) ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಗೌರವ ನೀಡುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಸ್ನೇಹದ
ಹಂತಗಳು:
6 ರಿಂದ 12 ವರ್ಷಗಳ ನಡುವೆ, ಗೆಳೆಯರನ್ನು "ಸಹಕಾರಿಗಳು"
(Cooperators) ಎಂದು
ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ ಗೆಳೆಯರು ಪರಸ್ಪರ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧರಿರಬೇಕು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
- ಸ್ವ-ಗೌರವ (Self-Esteem):
ಇದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಂದಿರುವ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆ. ಓದಿನಲ್ಲಿ (scholastic) ಅಥವಾ ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ (athletic) ಉತ್ತಮ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವ-ಗೌರವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಸರಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು: ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Moral Development)
ಮಧ್ಯ
ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
- ನಿಯಮಗಳಿಂದ
ಸಹಕಾರದವರೆಗೆ:
ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಅಧಿಕಾರದಿಂದ ಹೇರಲ್ಪಟ್ಟವು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ (Moral
Realism). ಆದರೆ
10 ವರ್ಷದ ಸುಮಾರಿಗೆ, ನಿಯಮಗಳು ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟವು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (Morality
of Cooperation).
- ಹೈನ್ಜ್
ಸಂದಿಗ್ಧತೆ
(Heinz Dilemma): ಸಂಶೋಧಕ
ಲಾರೆನ್ಸ್ ಕೋಲ್ಬರ್ಗ್ ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ತರ್ಕವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೈನ್ಜ್ ಎಂಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಔಷಧಿ ಕದಿಯಬೇಕೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಅವರು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಮಕ್ಕಳು ನೀಡುವ ಉತ್ತರದ ಹಿಂದಿನ ಕಾರಣಗಳನ್ನು (reasoning)
ಕೋಲ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
4. ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು: ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Emotional
Development)
ಮಕ್ಕಳು
ಬೆಳೆದಂತೆ ಅವರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ
ವಿಧಾನವೂ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಆಟೋಟಗಳ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಭಾವನಾತ್ಮಕ
ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಅವಕಾಶ ಸಿಗುವುದರಿಂದ ಭಾವೋದ್ವೇಗವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
- ಸಾಮಾನ್ಯ
ಭಯಗಳು:
ಈ ಹಂತದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕತ್ತಲೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಾವು ಅಥವಾ ಗಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಭಯವಿರುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನುತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಅಥವಾ ಇತರರಿಂದ ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕೊಳಗಾಗುವ ಭಯವೂ ಇರುತ್ತದೆ.
- ಸಿಟ್ಟನ್ನು
ನಿಭಾಯಿಸುವುದು
(Anger): ಸಿಟ್ಟನ್ನು
ಎರಡು ರೀತಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು: ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ (Impulsive)
ಅಥವಾ ಸಿಟ್ಟನ್ನು ಹತ್ತಿಕ್ಕುವುದು
(Inhibited) ಅಂದರೆ
ಮೌನವಾಗಿರುವುದು ಅಥವಾ ಬೇಸರ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
- ಸಂತೋಷದ
ಮೂಲ: ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಶಸ್ಸು ಅಥವಾ ಸಾಧನೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅದು ಓದಿನಲ್ಲಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿರಬಹುದು, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಇರುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆನಂದ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ತೀರ್ಮಾನ
ಮಧ್ಯ
ಬಾಲ್ಯವು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಜೀವನಪರ್ಯಂತ ಬಳಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಸಮಯ.
ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು
ಈ ಹಂತವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ದಾಟಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮೂಲ:
MPC002_B2_U2
ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳಿಲ್ಲ:
ಕಾಮೆಂಟ್ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿ